Plan 2018

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 3
 
  asdasdasdsasdasd
Related documents
Share
Transcript
   1 PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA Carrera: INGENIERÍA QUÍMICA Plan de Estudio: 1995 Adecuado (2004)  Área: Ciclo especialización Porcentaje de horas cátedra del área en la carrera: 44.1 % (2248/5096) Porcentaje de horas cátedra de la asignatura en el área: 6,1% (136/2248) Director del área: Dr. Walter Morales Asignatura: TECNOLOGIA DE LA ENERGIA TERMICA Carga horaria semanal: 7h cátedra. Carga horaria total: 136h cátedra. Nivel: Cuarto Anual 1er. Cuatrimestre 2do. Cuatrimestre Ciclo Lectivo: 2018 Equipo docente: Profesores (Nombre y Apellido – Categoría Docente - Dedicación en la Cátedra): Ing. Javier Hertler - Profesor Adjunto - Simple Ing. Silvana Tourn - Jefe de trabajos Práctico – Simple   x   2 Fundamentación de la asignatura : El diseño, dimensionamiento y optimización de los equipos y sistemas que se estudian en las Operaciones y Procesos constituyen incumbencias fundamentales del Ingeniero Químico, es en esta materia donde se presenta la oportunidad de abordarlos para incorporarlos como herramientas para la vida profesional. Esta materia debe impartirse con la máxima intensidad y calidad posible para poder “ lograr un profesional capacitado para desarrollar sistemas de ingeniería y paralelamente aplicar la tecnología existente”   tal como prevé el Diseño Curricular vigente. Las asignaturas que brindan al alumno los conocimientos previos necesarios para el aprendizaje de Tecnología de la Energía Térmica son fundamentalmente Termodinámica, Físico-Química y Fenómenos de Transporte, siendo estas dos últimas sus correlativas anteriores. Operaciones Unitarias I se dicta en paralelo para en conjunto suministrar herramientas que permitan abordar los temas de Operaciones Unitarias II (Ej. transferencia simultánea de masa y calor). Competencias: Las actividades llevadas a cabo en esta asignatura se basan en que los alumnos adquieran  competencias  para:   Conocer, comprender, diseñar, seleccionar y especificar equipos y sistemas de transferencia de calor, abordando el estudio de situaciones que integren los conocimientos adquiridos en las materias previas.   Utilizar un lenguaje científico-técnico que facilite la búsqueda y manejo de fuentes de información científica y técnica vinculadas a los temas de la materia.   Desarrollar un espíritu analítico crítico, independiente e innovador.   Interaccionar con profesionales del área de la Ingeniería y otras, conformando equipos multidisciplinarios que tengan a su cargo proyectar, desarrollar u optimizar sistemas de generación y/o transferencia de energía térmica. Competencias específicas por ejes temáticos: Abordar la problemática del uso de equipos de transferencia de calor a escala industrial para que los alumnos alcancen  competencias  en cálculo, diseño y especificación de equipos y sistemas para: ã  Procesos que involucran generación y transformación de energía (ciclos, generadores, máquinas térmicas, combustión). ã  Transferencia de calor (intercambiadores de calor y aislación) ã  Las operaciones y procesos que demandan energía térmica (evaporación, destilación, condensación, generación de vapor, cámaras frigoríficas). Contenidos: Contenidos mínimos. De acuerdo con el Plan de Estudios estos son: Transferencia de calor – Generación de energía térmica- Equipos y sistemas. Por ejes temáticos: a) Por ejes temáticos (o unidad temática o bolilla): Indicar carga horaria correspondiente a cada uno. Transferencia de calor 40 % Generación de calor: 25  % Equipos y sistemas: 35 %  b) Por proyectos (si corresponde): Indicar carga horaria correspondiente a cada uno.   3 Estrategias metodológicas   a) Estrategias de enseñanza (debates, experiencias de laboratorio, talleres, trabajo de campo, exposición, coloquios, entrevistas, simulaciones, estudio de casos, tutoría entre pares, trabajos prácticos, otros) - Exposición teórico-práctica, en la cual se transmiten los conceptos físico-químicos y se desarrolla la fundamentación matemática procurando el seguimiento y participación de los alumnos. Se pone especial énfasis en remarcar las hipótesis explícitas e implícitas en cada modelo o desarrollo. Se analizan las aplicaciones prácticas señalando su utilidad e importancia sobre todo con relación a los tipos de industrias de la región. Estas clases se acompañan se actividades prácticas orientativas a modo de ejemplo (esquemas, fotografías, videos, cálculos, adquisición de datos de tablas/gráficos/recomendaciones de cálculo).   - Seminarios sobre problemas de aplicación. En ellos los alumnos, con la guía de los docentes, realizan el planteo de los diferentes problemas, se discuten las posibles soluciones y se procede a la resolución aplicando los conceptos adquiridos previamente. - Estudios de casos: abordando a partir de noticias de la industria, casos de empresas que por tamaño, capacidad, ubicación, impacto socio-ambiental representen interés para la formación de nuestros futuros ingenieros químicos. A estos estudios se sumará la búsqueda de artículos científicos utilizando bases de datos como Scopus-Elsevier, dada la relevante información que ofrecen las publicaciones en revistas científicas de alto impacto, con aportes al desarrollo de las industrias y a la formación de alumnos y docentes. b) Modalidad de agrupamientos: Pequeños grupos de dos o tres alumnos, que constituyen verdaderos equipos de trabajo. c) Consultas: Los alumnos tienen la posibilidad de acudir a consultas extra áulicas presenciales, vía Campus Virtual de la UTN y como vía de comunicación el correo electrónico. Las consultas suelen ser frecuentes antes de los parciales y cuando los alumnos están preparando el examen final. Se ha avanzado sustancialmente en el uso de esta herramienta en las últimas cursadas... d) Cronograma: se presenta en tabla de la página siguiente.   4 Cronograma de actividades Fechas Día Clase N° Unidad/Actividad 14/03 Miércoles 1 Unidad I 16/03 Viernes 2 21/03 Miércoles 3 23/03 Viernes 4 Unidad II 28/03 Miércoles 5 30/03 Viernes Feriado 04/04 Miércoles Mesa de exámen (s/clases) 06/04 Viernes Mesa de exámen (s/clases) 11/04 Miercoles 6 Unidad II 13/04 Viernes 7 Unidad III 18/04 Miercoles 8 20/04 Viernes 9 25/04 Miércoles Instancia Evaluación 27/04 Viernes Visita a Planta Industrial 02/05 Miércoles 11 Unidad IV 04/05 Viernes 12 09/05 Miércoles 13 11/05 Viernes 15 Unidad V 16/05 Miércoles 16 18/05 Viernes 17 23/05 Miércoles 18 25/05 Viernes Feriado 30/05 Miércoles 19 TP 1 Planta piloto 01/06 Viernes Instancia Evaluación 06/06 Miércoles 20 Unidad VII 08/06 Viernes 21 13/06 Miércoles 22 15/06 Viernes 23 Unidad VIII 20/06 Miércoles Feriado 22/06 Viernes 24 Unidad VIII 27/06 Miércoles 25 TP 2 Planta piloto 29/06 Viernes 26 Unidad IX 04/07 Miércoles Instancia Evaluación 06/07 Viernes Recuperatorios (*) Sujeto a consideración del Consejo para evitar superposición de las evaluaciones. (**) Sujeto a disponibilidad /estado de equipamientos en Planta Piloto. e) Organización de espacios dentro y fuera del ámbito universitario Se complementarán las clases con visitas de los alumnos acompañados por docentes a establecimientos industriales con el objeto de que ellos visualicen las dimensiones de los equipos y aprecien su funcionamiento. Para ello los integrantes de la cátedra se vinculan con profesionales que trabajan en industrias de la zona para coordinar las visitas. Se informará con antelación al Departamento una vez acordado lugar y fecha con empresa y alumnos.
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks