BANCO DE PREGUNTAS SIMCE PARA 4 BÁSICO COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

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BANCO DE PREGUNTAS SIMCE PARA 4 BÁSICO COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL Ministerio de Educación, Unidad de Curriculum y Evaluación (UCE) Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) Santiago de Chile, septiembre de 2006 INTRODUCCIÓN Este documento está dirigido a los profesores de los alumnos y alumnas de 4 Básico. Recopila preguntas SIMCE de Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural para 4 Básico, que han sido publicadas en oportunidades anteriores (SIMCE 1999, SIMCE 2002 y SIMCE 2005). Además de las preguntas, se entregan las respuestas correctas de las preguntas de selección múltiple y orientaciones para la corrección de las preguntas abiertas. Se sugiere emplear estas preguntas para: Analizar conocimientos y habilidades para responder las preguntas: Al observar cómo los alumnos se desempeñan frente a cada pregunta es muy importante analizar qué habilidades y conocimientos deben ponerse en juego para responder correctamente. Este análisis puede orientar acerca del tipo de tareas que es necesario reforzar. En la última sección de este documento encontrará la referencia sobre el documento de origen de cada pregunta. Consulte estos documentos para obtener información sobre lo que evalúa cada pregunta y sobre los errores conceptuales o de procedimientos involucrados en la elección de las alternativas incorrectas. Estos documentos se encuentran disponibles en Conocer el desempeño de los alumnos: Usted puede aplicar a sus alumnos la totalidad de las preguntas o una selección de éstas. Luego de aplicar las preguntas, puede analizar el desempeño de cada alumno. Para ello, analice qué tipo de preguntas tienden a contestar correctamente y cuáles incorrectamente. Esto le puede entregar una noción del tipo de conocimientos y habilidades que es necesario reforzar en cada alumno. Además, puede analizar el porcentaje de respuestas correctas para cada pregunta. Seleccione aquellas preguntas que alcanzaron un menor y un mayor porcentaje de respuestas correctas y analice en qué medida estos resultados se pueden relacionar con las oportunidades de aprendizaje ofrecidas a sus alumnos. En el caso de aquellas preguntas con menor porcentaje de respuestas correctas, también es importante revisar aquellas alternativas erróneas que fueron seleccionadas por la mayoría de los alumnos. Familiarizar a los alumnos con la prueba: Es importante que los profesores expliquen a sus alumnos cómo contestar las preguntas de selección múltiple y de desarrollo de las pruebas SIMCE. Si el día de la prueba los alumnos desconocen la forma de responder, es probable que se pongan nerviosos o que se confundan, lo que podría ser un obstáculo para que demuestren todo lo que saben. Responder estas preguntas permitirá a los alumnos familiarizarse con las pruebas SIMCE y con la forma de responderlas. Es importante advertir que los resultados que se obtengan de la utilización de estas preguntas NO necesariamente predicen el desempeño de los alumnos en la prueba SIMCE, porque dan cuenta solo de una parte de los OF-CMO que se evaluarán en las pruebas SIMCE 2006 para 4 Básico. La información sobre los conocimientos y habilidades que serán evaluadas en 2006 se encuentra en las Orientaciones para la Medición SIMCE 2006 para 4 Básico. 3 Observa el dibujo y responde las preguntas 1 y 2 1 De acuerdo al dibujo, en qué dirección está soplando el viento? A. De Norte a Sur. B. De Sur a Norte. C. De Este a Oeste. D. De Oeste a Este. 2 Las siguientes actividades son parte de un proceso productivo. Ordénalas, de izquierda a derecha de acuerdo al orden en que se realizan. Escribe el número correspondiente en los recuadros. 1. Transporte de troncos 2. Tala de bosques 3. Comercialización de muebles 4. Fabricación de muebles antes después 4 3 Cuál de estas comidas tiene un ingrediente que usaban los pueblos originarios de Chile? A. Arroz graneado B. Tallarines C. Puré de papas D. Pan 4 Este es el dibujo de la pata de una tortuga. Dónde es más probable encontrar una tortuga con este tipo de pata? A. En el mar B. En los árboles C. En la tierra D. En un río 5 5 Si viajaras de la Tierra al Sol y vieras Venus, Mercurio y la Luna, en qué orden te encontrarías con cada uno de ellos? A. 1 o Venus 2 o Mercurio 3 o Luna B. 1 o Luna 2 o Venus 3 o Mercurio C. 1 o Luna 2 o Mercurio 3 o Venus D. 1 o Mercurio 2 o Venus 3 o Luna 6 Que título es más apropiado para el mapa? A. Oceanía B. América C. África D. Antártica 6 7 Si pones un cubo de hielo y una moneda al sol, el cubo de hielo se derretirá pero la moneda no. Por qué? A. Los metales no cambian su estado físico. B. Los metales necesitan más calor que el hielo para derretirse. C. Para derretir un metal al sol se necesita más de media hora. D. El hielo es el único elemento que se derrite. 8 Cuál de los siguientes medios de transporte se inventó primero? A. B. C. D. 7 9 Cuál de los siguientes dinosaurios vivía en el agua? A. B. C. D. 8 10 Observa el mapa de Chile con el pronóstico del tiempo para cada región: Despejado Parcial a Nublado Lluvia Nublado Nieve En qué regiones lloverá? A. En las regiones VIII y X. B. En las regiones VIII y IX. C. En las regiones IX y XI. D. En las regiones X,XI y XII. 9 11 El agua atrae a las lombrices. De acuerdo a lo anterior, si pones tierra seca y tierra mojada en un cajón y echas lombrices en el cajón, dónde esperas que se encuentren las lombrices después de un tiempo? A. Tierra mojada B. Tierra mojada Tierra seca Tierra seca Tierra mojada Tierra mojada C. Tierra seca D. Tierra seca 10 12 El dibujo muestra la pared de un pozo cavado en el norte de Chile, IV región. Se ven restos de objetos enterrados, que pertenecieron a los habitantes del lugar. Mientras más abajo están los objetos, más antiguos son. Olla de fierro Ojota Herradura Horqueta Punta de flecha Trozo de tejido Punta de arado Cántaro de greda De acuerdo a la ubicación geográfica de la excavación y los materiales encontrados en ella, de qué pueblo son los objetos enterrados más abajo? A. De los diaguitas. B. De los onas. C. De los mapuches D. De los changos. 11 13 La siguiente tabla muestra cómo fueron clasificados algunos animales: Herbívoro Carnívoro Vertebrado Invertebrado A partir de la información de la tabla, cómo se puede describir la estrella de mar? A. Animal sin columna vertebral que se alimenta de plantas. B. Animal con columna vertebral que se alimenta de plantas. C. Animal sin columna vertebral que se alimenta de otros animales. D. Animal con columna vertebral que se alimenta de otros animales. 12 Lee el siguiente texto y la información de la tabla para contestar las preguntas 14 y 15: Los escarabajos de la harina son unos insectos que comen alimentos guardados como harina y maíz, causando grandes daños. Unos científicos querían saber más sobre estos escarabajos y pusieron 4 frascos tapados con género, con harina y 10 escarabajos cada uno. Durante dos meses, dejaron cada frasco a una temperatura distinta. Después contaron los escarabajos que había en cada frasco. Los resultados del experimento se muestran en la siguiente tabla: Temperatura Cantidad de escarabajos después de dos meses: 22 o C o C o C o C Los resultados de este experimento les sirven a los científicos para saber: A. cuánto aumenta el tamaño de los escarabajos. B. a qué temperatura hay mayor aumento de la cantidad de escarabajos. C. qué alimento comen los escarabajos a distintas temperaturas. D. cuánto tiempo viven los escarabajos en lugares calurosos. 13 15 Según la información del texto y de la tabla a cuál de las siguientes temperaturas conviene guardar la harina para que sea menos dañada por los escarabajos? A. 22 o C B. 27 o C C. 32 o C D. 38 o C 14 Lee el siguiente texto y el gráfico para contestar las preguntas 16, 17 y 18 Las alpacas son animales que hasta los cuatro meses de edad solo se alimentan de leche de su madre. El siguiente gráfico muestra el peso de las alpacas de cuatro meses de edad en distintos lugares de Chile. PESO DE LAS ALPACAS DE CUATRO MESES DE EDAD EN DISTINTOS LUGARES DE CHILE PESO (kilogramo) Norte Sur Costa Cordillera Central Central LUGAR DE CHILE 15 16 Según la información del texto qué tipo de animales son las alpacas? A. Aves B. Anfibios C. Reptiles D. Mamíferos 17 Según la información que se presenta en el gráfico cuál es el peso de las alpacas que viven en el sur de Chile? A. Más de 20 kilogramos. B. Menos de 10 kilogramos. C. Entre 15 y 20 kilogramos. D. Entre 10 y 15 kilogramos. 18 Según la información que se presenta en el gráfico en qué lugar de Chile la leche de las madres es mejor para el crecimiento de las alpacas? A. Sur. B. Norte. C. Costa Central. D. Cordillera Central. 16 19 Lee la siguiente tabla que muestra las temperaturas a las que se funden o derriten distintos materiales: Material Temperatura a la que se funde o derrite Aluminio Plata Vidrio Oro Fierro 660 o C 950 o C o C o C o C Para fabricar joyas se necesita derretir oro. A partir de la información que se presenta en la tabla de qué material debe ser el recipiente donde se derretirá el oro? A. De aluminio. B. De plata. C. De vidrio. D. De fierro. 20 Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el hielo ya no estaba. Qué le ocurrió al hielo? A. Pasó de líquido a gas. B. Pasó de gas a líquido. C. Pasó de sólido a líquido. D. Pasó de líquido a sólido. 17 21 En qué se parecen Júpiter, Plutón y la Tierra? A. Tienen luz propia. B. Son del mismo tamaño. C. Giran alrededor del Sol. D. Están a la misma distancia del Sol. 22 Un equipo de deportistas chilenos comienza su participación en un campeonato internacional desfilando frente al público. Cuál es el emblema de Chile que deben usar en el desfile? A. Un estandarte con la insignia del equipo. B. Un traje típico de alguna zona de Chile. C. Un estandarte con la bandera de Chile. D. La camiseta de la selección nacional de fútbol. 18 Observa el siguiente plano y contesta las preguntas 23, 24 y 25: 23 Según la información que aparece en el plano dónde se ubica la escuela? A. Entre el terminal de buses y la plaza. B. Más cerca del bosque que del hospital. C. Entre el hospital y el terminal de buses. D. Más lejos de la pescadería que de la plaza. 19 24 Manuel sale de la escuela y se va caminando por la calle Miguel Carrera directo hacia la plaza. Según la información que aparece en el plano hacia dónde debe caminar Manuel? A. Hacia el Sur y luego al Oeste. B. Hacia el Norte y luego al Este. C. Hacia el Sur y luego al Este. D. Hacia el Norte y luego al Oeste. 25 Según la información que aparece en el plano cuáles de las siguientes actividades se realizan en ese lugar? A. Agricultura y pesca. B. Minería y agricultura. C. Explotación de bosques y pesca. D. Ganadería y explotación de bosques. 20 26 En cuál de los siguientes dibujos se representa un ser vivo? A. B. C. D. 21 Observa el mapa para contestar las preguntas 27 y 28. RUTA DE VUELO 27 A qué ciudad llegará el avión? A. Santiago B. Sidney C. Tokyo D. Toronto 28 Desde qué continente sale el avión? A. Europa B. África C. Oceanía D. América 22 29 La siguiente tabla muestra la altura que pueden llegar a medir algunos árboles chilenos. Cuál de estos gráficos muestra correctamente la información entregada en la tabla? 23 30 Los ñandúes son animales que están en peligro de desaparecer, porque hay personas que los cazan para aprovechar su carne, sus plumas y sus huevos. A qué grupo de animales pertenece el ñandú? A. Anfibios B. Aves C. Mamíferos D. Peces 31 De qué tipo de animal es el siguiente esqueleto? Esqueleto Animal A. De un invertebrado carnívoro. B. De un invertebrado herbívoro. C. De un vertebrado carnívoro. D. De un vertebrado herbívoro. 24 32 Observa el gráfico y responde: Cantidad de lluvia caída (milímetros) Meses Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Según los datos observados en el gráfico, es correcto afirmar que: A. todos los meses llovió lo mismo. B. la cantidad de lluvia caída disminuyó a partir de enero. C. el periodo más lluvioso fue entre los meses mayo y agosto. D. en todos los meses, la cantidad de lluvia caída fue mayor a 80 milímetros. 25 33 Observa el mapa y responde Mapa de Sudamérica N O E S OCÉANO PACÍFICO OCÉANO ATLÁNTICO Chile limita al Este con: A. Perú y Bolivia. B. Océano Pacífico. C. Océano Atlántico. D. Argentina y Bolivia. 26 PREGUNTAS ABIERTAS 34 Completa el mapa del lugar que muestra el dibujo. En el mapa se utilizó para representar el bosque y para representar la ciudad. Usa los símbolos que tú quieras para mostrar los elementos de la zona y completa la tabla de símbolos con su significado. 27 35 Algunos de los pueblos originarios de Chile enterraban a sus muertos con vasijas, mantas y alimentos. Por qué hacían esto? Respuesta: 28 36 Si desaparecieran los vegetales de la tierra, después de un tiempo todos los animales desaparecerán. Por qué? Respuesta: 29 37 La mosca es un animal invertebrado volador. Completa los espacios vacíos con nombres de otros animales, según el medio en que se desplazan y según si son vertebrados o invertebrados. AIRE AIRE TIERRA TIERRA AGUA AGUA 30 38 lmagínate que dejas derritiéndose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas, vuelves al lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. Por qué? Respuesta: 31 39 Observa el dibujo que muestra una montaña con nieve y un río. Si en la montaña aumentara la temperatura ambiente durante varios días, qué pasaría con el río y por qué? 32 40 Explica por qué los peces pueden vivir bajo el agua. 33 41 Lee la siguiente portada del diario. Explica por qué sería bueno cerrar la industria. Explica por qué sería malo cerrar la industria. 34 CLAVES DE RESPUESTAS PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Número de ítem Identificador Clave Pregunta publicada en: 1 Dirección en que sopla el viento D Orientaciones 1999, p.57 ; Orientaciones 2005, p.40 2 Proceso productivo Orientaciones 1999, p.62 3 Ingrediente comida C Orientaciones 1999, p.66 4 Tortuga C Orientaciones 1999, p.70 5 Venus, Mercurio y la Luna B Orientaciones 1999, p.72 6 Mapa A Orientaciones 1999, p.73 7 Cubo de hielo B Orientaciones 1999, p.75 8 Medios de transporte B Informe de Resultados 1999, p.37; Orientaciones 2005, p.39 9 Dinosaurios C Informe de Resultados 1999, p Mapa de Chile B Informe de Resultados 1999, p Lombrices C Informe de Resultados 1999, p Objetos enterrados A Informe de Resultados 1999, p Clasificación de animales C Orientaciones 2002, p.49, Orientaciones 2005, p Resultados experimento B Orientaciones 2002, p Temperatura para guardar harina A Orientaciones 2002, p Alpacas D Orientaciones 2002, p Peso de las alpacas D Orientaciones 2002, p Crecimiento de alpacas C Orientaciones 2002, p Recipiente para derretir oro D Orientaciones 2002, p Hielo C Orientaciones 2002, p Júpiter, Plutón y la Tierra C Orientaciones 2002, p Emblema de Chile para desfile C Orientaciones 2002, p Ubicación de la escuela C Orientaciones 2002, p Dirección plaza A Orientaciones 2002, p Actividad C Orientaciones 2002, p Ser vivo A Informe de Resultados 2002, p Ciudad B Informe de Resultados 2002, p Continente D Informe de Resultados 2002, p Altura árboles C Informe de Resultados 2002, p Ñandúes B Informe de Resultados 2002, p Esqueleto C Informe de Resultados 2005, p Gráfico lluvia C Informe de Resultados 2005, p Límite de Chile D Informe de Resultados 2005, p.59 35 36 ORIENTACIONES PARA CORRECCIÓN DE PREGUNTAS ABIERTAS 34 Completa el mapa del lugar que muestra el dibujo. En el mapa se utilizó para representar el bosque y para representar la ciudad. Usa los símbolos que tú quieras para mostrar los elementos de la zona y completa la tabla de símbolos con su significado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Respuestas Correctas El mapa y tabla de símbolos cumplen con los siguientes criterios: La ubicación relativa de los elementos en el plano es coherente con el dibujo. El uso de símbolos; distinción entre el símbolo y aquello que denota. Se requiere que el niño produzca un mapa y no una copia del dibujo presentado. Para evaluar si el niño es capaz de distinguir entre símbolo y significado, bastará con que al menos en una ocasión haya usado un referente o símbolo que no es una reproducción literal del dibujo. 37 El grado de completación de la tarea. Se espera que el alumno trabaje con 6 elementos en el mapa y en la tabla de símbolos. La selección correcta de elementos a incluir en un mapa de territorio. Son considerados como correctos: mar, puerto, plantación, montaña, nieve. Respuestas Parcialmente Correctas El mapa y la tabla de símbolos no cumplen con algunos de los criterios antes mencionados. Respuestas Incorrectas El mapa y/o la tabla de símbolos no cumplen con dos o más de los criterios antes mencionados Pregunta publicada en Orientaciones para la Medición 4 Básico 35 Algunos de los pueblos originarios de Chile enterraban a sus muertos con vasijas, mantas y alimentos. Por qué hacían esto? Respuesta: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Respuestas Correctas Integra los criterios de Trascendencia (creencia en la vida después de la muerte) y Satisfacción de necesidades básicas en una explicación coherente. Ejemplo: porque creían que seguían viviendo y van a necesitar sus cosas, o se refiere solo a la necesidad de trascendencia, dejando implícita la proyección de necesidades físicas después de la muerte. Ej.: porque creían que vivían después de muertos. Respuestas Parcialmente Correctas Se refiere solo a la satisfacción de necesidades básicas. No integra la necesidad de trascendenca. Ejemplo: porque las mantas les sirven para abrigarse. Se refiere sólo a la trascendencia o a la vida después de la muerte. Respuestas Incorrectas No menciona ninguno de los dos criterios Pregunta publicada en Orientaciones para la Medición 4 Básico 36 Si desaparecieran los vegetales de la tierra, después de un tiempo todos los animales desaparecerán. Por qué? Respuesta: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Respuestas Correctas La respuesta satisface al menos dos de los siguientes criterios: i. Muerte directa por falta de alimentos. ii. Muerte directa por falta de oxígeno (provisto por los vegetales). iii. Muerte de carnívoros por falta de presas herbívoras (dependencia por cadena de alimentos o muerte directa) Respuestas Parcialmente Correctas La respuesta satisface sólo uno de los criterios mencionados. Respuestas Incorrectas No menciona ninguno de los criterios o da otro tipo de explicación. Pregunta publicada en Orientaciones para la Medición 4 Básico 37 La mosca es un animal invertebrado volador. Completa los espacios vacíos con nombres de otros animales, según el medio en que se desplazan y según si son vertebrados o invertebrados. AIRE AIRE TIERRA TIERRA AGUA AGUA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Respuestas Correctas Llena correctamente los cinco espacios en blanco, de modo tal que las respuestas respondan tanto a la distinción vertebrados / invertebrados como al medio en que se desplazan los animales (aire, tierra, agua). Respuestas Parcialmente Correctas La respuesta da cuenta de sólo una de las dos dimensiones aludidas, sin considerar la otra. Por ejemplo, los animales ejemplificados repetan la condición de vertebrados / invertebrados pero no consideran formas de desplazamiento. No completa todos los espacios. Respuestas Incorrectas Dos o más espacios no satisfacen las condiciones del problema. Pregunta publicada en Orientaciones para la Medición 4 Básico 38 lmagínate que dejas derritiéndose al sol un cubo de hielo. Al cabo de 3 horas, vuelves al lugar donde dejaste el hielo y observas que ya ni siquiera hay agua. Por qué? Respuesta: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Respuestas Correctas Alude a la evaporación del agua por el sol o calor. Respuestas Incorrectas Da cualquier otro argumento o razón Pregunta publicada en Orientaciones para la Medición 4 Básico RESPUESTA CORRECTA 39 Observa el dibujo que muestra una montaña con nieve y un río. Si en la montaña aumentara la temperatura ambiente durante varios días, qué pasaría con el río y por qué? Se consideran correctas las respuesta
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