Tesis Reclutamiento Educativo

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  APORTACIONES A LA TESIS DOCTORAL: EL RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN, CONTRATACIÓN Y DESARROLLO DEL DOCENTE BAJO EL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS COMO PROPUESTA PARA LAS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS DE MÉXICO. Ponencia presentada en el II Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011 Instituto de Investigación en Educación (INIE) Universidad de Costa Rica (UCR) Raymundo Lozano Resumen En el proceso de selección de instituciones educativas se lleva a cabo el reclutamiento de un candi
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    APORTACIONES A LA TESIS DOCTORAL: EL RECLUTAMIENTO,SELECCIÓN, CONTRATACIÓN Y DESARROLLO DEL DOCENTE BAJO ELMODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS COMO PROPUESTAPARA LAS UNIVERSIDADES POLITÉCNICAS DE MÉXICO. Ponencia presentada en elII Congreso Internacional de Investigación Educativa 2011Instituto de Investigación en Educación (INIE)Universidad de Costa Rica (UCR)   Raymundo Lozano Resumen En el proceso de selección de instituciones educativas se lleva a cabo elreclutamiento de un candidato a ocupar una plaza docente y se concluye en lacontratación del personal idóneo para dicha plaza, el presente trabajo muestra lanecesidad de identificar y contratar a profesionistas que no sólo cubran el perfilprofesional de la materia correspondiente, sino que, además, posean lashabilidades docentes para poder transmitir y compartir los conocimientos en unaaula de clase, además de tener en su haber profesional un desarrollo no docentead hoc a su formación teórica, a todo lo anterior y con base en la teoríafundamentada se analizarán las necesidades de los informantes (docentes yadministrativos que trabajan en la docencia y en la parte administrativa bajo elModelo de Educación Basado en Competencias en las Universidades Politécnicasen México, en el caso del presente se realizará una recolección de datos en laUniversidad Politécnica de Tulancingo en el Estado de Hidalgo en México con el  2 afán de conocer de manera preliminar las opiniones de los informantes definidosen el método de la Teoría Anclada la cuál será base de la presente investigación. Palabras claves: Reclutamiento, Selección, Contratación, Desarrollo,Competencias.Resume:In the selection of educational institutions is carried out to recruit a candidatefor a teaching and concludes in the recruitment of suitable personnel for the plaza,this work shows the need to identify and hire professionals who not only cover theprofessional profile of the relevant subject, but also teachers have the skills tocommunicate and share knowledge in a classroom, in addition to having non-teaching professional development to its ad hoc theoretical training to above andbased on grounded theory analyzing the needs of the respondents (teachers andadministrators who work in teaching and in the Admin under the ModelCompetency Based Education in universities of technology in Mexico, in the caseof This will be a data collection in the University of Tulancingo in the state ofHidalgo in Mexico in an effort to find a preliminary views of the informants identifiedin the grounded theory method which will be the basis of this research.Keywords: Recruitment, Selection, recruitment, Development, Teachers,competencies. 1  Objetivo General :Proponer un modelo de reclutamiento, selección, contratación y desarrollo deldocente bajo el modelo EBC para el subsistema de Universidades Politécnicas. Objetivos específicos:  1. Realizar un diagnóstico que permita conocer las debilidadesen el proceso de reclutamiento y selección de docentes para laaplicación efectiva del modelo EBC en el salón de clases  3 2. Identificar los factores que intervienen en la transición de unmodelo educativo tradicional al modelo EBC en la actividad docente.3. Analizar que de factores tienen mayor importancia en latransición al modelo EBC.4. Proponer la implementación del modelo de reclutamiento,selección, contratación y desarrollo efectivo, en el contexto del modeloEBC tanto docentes candidatos como de docentes que pertenecen alsubsistema de Universidades Politécnicas en México. Justificación del método de investigaciónMetodología La presente investigación muestra los Hallazgos de una prueba preliminar derecolección de datos (pilotaje) para conocer las opiniones, experiencias vividas in situ  de los informantes (docentes y administrativos) respecto a su proceso deselección y contratación en una institución que trabaja bajo el Modelo EducativoBasado en Competencias como base para determinar los elementos necesariospara llevar a cabo un reclutamiento, selección, contratación y desarrollo delpersonal docente de las Universidades Politécnicas bajo el modelo de EducaciónBasada en Competencias con el fin de cumplir con los requerimientos del modeloEBC en el proceso de aprendizaje significativo (50% teórico, 50% práctico). Justificación metodológica. En el presente trabajo se utilizó el método cualitativo de la TeoríaFundamentada (Grounded Theory) debido a que la falta de un reclutamiento,selección, contratación y desarrollo de docentes bajo el modelo EBC es parte dela realidad de las Universidades Politécnicas que puede ser analizada a través delas experiencias de docentes y administrativos; los docentes, quienes sonnuestros primeros informantes nos comparten de manera verbal la problemáticaa la que se han enfrentado desde de su reclutamiento hasta el momento de estaren el salón de clases para poder cumplir con los objetivos del EBC; losadministrativos quienes son nuestros segundos informantes nos retroalimentan de  4 manera verbal y documentada de cómo se realiza la práctica de reclutamiento,selección , contratación y desarrollo de docentes.Cabe mencionar que las hipótesis se obtienen como resultado del métodoelegido, al final de la investigación de la cual el presente sirve como base, con elobjeto de recopilar suficiente información a través de entrevistas que nos permitanconocer a profundidad la situación real de los docentes y con ello tener no solo unfundamento teórico sólido sino además un cúmulo de experiencias emanadas delos actores y del interactuar constante con las operaciones de recolección yanálisis de información que soportarán el presente trabajo.Se espera que como resultado de este tipo de investigación cualitativa ytomando como base la Teoría Fundamentada se genere en la Tesis doctoral(cuyas aportaciones se muestran en el presente) lo que se llama teoría que seproduce a través de una metodología interpretativa local, que parte de contextosreales del quehacer diario y se valida en el hecho de que una vez de que muchosactores están de acuerdo con el dato, se va construyendo un rompecabezas real(Glasser,1967 ), el objetivo de lo anterior es comparar la teoría con un contextoreal de los docentes y administrativos en su actuar diario que se deriva de losprocedimientos que actualmente poseen las Universidades Politécnicas.Nuestro encuadre teórico está basado en la realidad de las UniversidadesPolitécnicas y su entorno social, político y educativo, es decir, en una realidad enparticular donde la información vertida y sus múltiples vertientes no puedenconsiderarse como variables discretas según la metodología de la Teoríafundamentada cuya importancia radica en la observación in situ  para lacomprensión de fenómenos (Laperièrre, 1997 en Raymond , 2000).   Los incidentes deberán ser observados y etiquetados para ser comparadocon el contenido de categorías ya formadas, lo que permite el afinamiento desus propiedades o la creación de nuevas categorías. Tipo de estudio De la revisión de autores como: Jaques Delors (1996), Cejas (2002); Mertens(2001), Ibarra (1996); Gónzalez Apaolaza (1998), Werther (2008), Dessler (2001),
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