Temario psicosociales

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  1 Ciencias Psicosociales TEMA 1. CONCEPTOS GENERALES Actitudes: Las actitudes y los valores son fenómenos psicosociales intrapersonales muy característicos y, por ser intrapersonales, son conformados por el sujeto en interacción con el ambiente. Adaptación: Concepto que hace referencia a la interacción saludable del sujeto y su medio. Aprendizaje: Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia. Asertividad: Capacidad para expresar lo
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   1Ciencias Psicosociales TEMA 1. CONCEPTOS GENERALES Actitudes: Las actitudes y los valores son fenómenos psicosociales intrapersonales muycaracterísticos y, por ser intrapersonales, son conformados por el sujeto en interacción con elambiente. Adaptación: Concepto que hace referencia a la interacción saludable del sujeto y su medio. Aprendizaje: Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de unapersona generado por la experiencia. Asertividad: Capacidad para expresar lo que se siente y piensa, defender con firmeza pero sinatropellar los derechos de otras personas. Auto-concepto: Proceso psicológico cuyos contenidos y dinamismo son determinadossocialmente y que le permite comprender el conjunto de percepción…   Autoconocimiento : Es el proceso reflexivo por el cual adquiere noción de su yo y de sus propiascualidades y características. Auto-eficacia: Creencia del sujeto que es capaz o no de realizar los actos que demanda lasituación particular. Auto-esquema: Es una organización de conocimiento preexistente sobre el yo, derivada de laexperiencia pasada y que va a determinar como la persona procesa nueva información sobre sí mismo. Autoestima: Es el sentimiento valorativos de nuestro ser, de quienes somos nosotros, delconjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Autoimagen : es la imagen que nuestro subconsciente tiene de nosotros mismos. Auto-observación : Cuando tomamos conciencia de nuestro propios pensamientos y esospensamientos producen conflictos psicológicos en nuestro interior. Autorrealización : De acuerdo con Maslow, la necesidad psicológica final que se srcina despuésde satisfacerse las necesidades básicas de carácter físico y psicológico, y de alcanzarse el nivel deautoestima; la motivación que induce a un individuo a realizar su potencial. Carácter : Conjunto de cualidades psíquicas y afectivas que condiciona la conducta del individuo. Cognición: Para la psicología cognitiva, apreciación y evaluación perceptivo-sensorial y emocionaldel entorno. Comportamiento : Conducta de un individuo en un espacio y tiempo determinado, también loentendemos como cualquier actividad observable y objetiva que realiza una persona. Comprensión : Acción de comprender y facultad, capacidad o perspicacia para entender ypenetrar las cosas.   2Ciencias Psicosociales Conciencia : Estado normal de vigilia en una persona. Conformidad : Modificación de un comportamiento mediante el cual el individuo responde a laspresiones de un grupo intentando estar de acuerdo mediante la aceptación de las normas que sele proponen o le son impuestas. Costumbre: todas aquellas acciones, prácticas y actividades que son parte de la tradición de unacomunidad o sociedad y que están profundamente relacionadas con su identidad, con su carácterúnico y con su historia. Creencias : La creencia es algo así como un modelo, generalmente basado en la fe, creado pornuestra mente, el cual luego por la interpretación deviene en un contenido cognoscitivo de un hecho concreto o abstracto…   Cultura : Cultivo del espíritu humano y sus facultades intelectuales. Desarrollo Personal : Actividad constante del individuo consigo mismo y con el entorno, paraconseguir buen estado de salud. Emociones : Son fenómenos psico-fisiológicos, que representa modos eficaces de adaptación adiversos cambios de las demandas ambientales. Empatía: Capacidad de comprender y sentir lo que uno siente, de ponerse uno en el lugar delotro. Estrés : La respuesta orgánica y motora (con la consecuente aptitud para la huida o la lucha) hacia las “amenazas” del contexto.   Identidad : Integridad, memoria y conciencia del propio yo. Instinto : tendencia o propensión permanente a actuar de manera organizada y biológicamenteadaptada. Inteligencia : Capacidad para comprender el mundo pensar racionalmente y emplear de formaadecuada los recursos disponibles en el ambiente. Lenguaje : Es el arreglo sistemático y significativo de símbolos, indispensable para la comunicacióncon otros individuos e íntimamente relacionado con el pensamiento y comprensión del mundoque nos rodea. Memoria: Proceso mediante el cual codificamos, almacenamos y recuperamos información. Narcisismo : Enamoramiento de si mismo o vanidad basado en la imagen propia o ego. Percepción: Recibir impresiones o sensaciones externas a través de los sentidos. Personalidad: Generalmente las definiciones dadas se clasifican dentro de tres tendencias: a)   Considerar la personalidad como efecto exterior que una persona causa en los demás. b)   Definirla por su esencia y estructura. c)   Considerarla como algo operacional por las operaciones que produce.   3Ciencias Psicosociales Psicogénesis : Evolución o desarrollo de la mente. Psicología: ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Psicometría : conjunto de pruebas para valorar la capacidad y funcionamiento mental. Psicosocial : Estudio Científico sobre comportamiento y pensamiento y su influencia por elentorno. Relaciones humanas : Cualquier tipo de interacción del ser humano de forma directa e indirectaentre uno o más individuos. Sentimiento : Estado afectivo del sujeto en relación con si mismo, personas, cosas, situaciones, etc.… Sociología : Ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en sociedad. Su objetode estudio son los seres humanos y sus relaciones sociales en su entorno. Valores : son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función derealizarnos como personas.   4Ciencias Psicosociales TEMA 2.PERSONALIDAD La  personalidad  es laorganizacióndinámica,en el interior del individuo, de lossistemas psicofísicos que determinan suconductay supensamientocaracterísticos. 1.   CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo del tiempo,podemos destacar una serie de características en la personalidad. Consistente. Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada persona, éstepermanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su comportamiento.Esto no evita que el individuo pueda cambiar su comportamiento debido a factoresambientales o a las necesidades experimentadas. Diferenciadora. La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser único. Estacaracterística se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las personas ante unmismo estímulo. Evolutiva. Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo plazo por lainteraccióncon el medio, por las experiencias vividas por el individuo o simplemente, a medidaque el individuo va madurando. No predictiva. La personalidad es una compleja combinación de características ycomportamientos que hacen difícil la predicción de la respuesta de los consumidores a losestímulos sugeridos. 2.   EL AUTOCONCEPTO Una razón por la que el autoconcepto es una de las características más importantes depersonalidad es que una persona necesita tenerse a sí misma en alta estima si quiere tratar alos demás de manera que denote estimación hacia ellos. Por decirlo de otro modo seráimposible tratar a los demás mejor de lo que nos tratamos a nosotros mismos.Otra razón de la importancia del autoconcepto en psicología social es que una sociedadconstituida por personas con bajo nivel de autoconcepto no puede ser considerada unaverdadera sociedad, o, al menos, no funcionará. E  L DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO   Una personalidad sana permite que la persona se desarrolle como realmente es, pero que lasexigencias de socialización no permiten que ese desarrollo carezca de control.Las primeras pruebas de la tensión entre los deseos reales de la persona y las exigencias de lasociedad, generalmente se inician con los padres. Los auto-conceptos de los propios padres yel modo en que tratan a sus hijos, influirán en el autoconcepto del niño. Los estudiantesuniversitarios que tienen una buena aceptación de sí mismos tienden a considerar a sus padrescomo más cariñosos y menos severos que otros estudiantes con un bajo nivel de auto-aceptación. En la escuela secundaria hay pruebas de que el autoconcepto del estudiante estáinfluido por la imagen que el profesor tiene de él. Estas pruebas prestan un importante apoyoa la afirmación de los teóricos del autoconcepto de que las primeras influencias ejercidas porlos padres sobre el niño, y continuadas por los compañeros, desempeñan un importante papelen el desarrollo del autoconcepto.
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