Semana4 portafolio de presentacion

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  1. CURSO: INOVACION EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS SEMANA 4 PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN 2. PROYECTO con 1, 2, 3 y 4 de primaria ã En la actualidad en México en la…
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  • 1. CURSO: INOVACION EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS SEMANA 4 PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
  • 2. PROYECTO con 1, 2, 3 y 4 de primaria • En la actualidad en México en la mayoría de los proyectos educativos enfocados a los conocimientos digitales están dirigidos a alumnos de 5 y 6 de primaria, a mi parecer debemos empezar a alfabetizar digitalmente a los niños desde pequeños porque acercándolos a la tecnología los hacemos nativos digitales y entonces todo lo aprenden y se les facilita más porque seria algo cotidiano en su vida. (El “nativo digital”, un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el “inmigrante digital” se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas) • Entonces es de suma importancia que los niños vivan en este contexto desde pequeños, enseñándoles el uso de la tecnología, los beneficios que trae consigo, como buscar información y que sea adecuada al tema abordado, como son los mas pequeños entonces es necesario mas apoyo de un instructor, es el porque de haber hecho la división de estos dos grupos.
  • 3. PROYECTO con 5 y 6 de primaria  Los alumnos de 5 y 6 grado de primaria investigaran sobre un tema en especifico  Investigaran mediante motores de búsqueda en internet, el tema de su interés, con ayuda de su profesor para estar seguros que la información es confiable y de uso abierto.  Expondrán en las redes sociales, por ejemplo publicaran en el muro de facebook de la escuela o uno especifico para el grupo, lo aprendido, sus conclusiones, sus experiencias.  En su inclusión en aulas digitales podrán compartir su conocimiento con muchas mas personas, expandiendo así sus posibilidades de que se disemine con mayor fuerza su conocimiento.  Evaluaran lo aprendido y como han utilizado sus recursos en grupo aportando sus ideas, dando sus opiniones sobre sus logros, lo que les gusto o no y lo que pueden mejorar.
  • 4. • MOTORES DE BUSQUEDA: • AULAS DIGITALES: En México hay un plan nacional para aulas digitales en niños de 5 y 6 de primaria. • REDES SOCIALES: • ALDEAS DIGITALES: • http://aldeadigitalmx.com/
  • 5. • Uso de bibliotecas Digitales • En base al listado de bibliotecas publicado por la página "En la red", Literatura hoy hace un ranking de las catorce mejores bibliotecas digitales: • 1. Biblioteca digital mundial (UNESCO) • 2. Biblioteca digital europea • 3. Biblioteca nacional de España • 4. Biblioteca virtual Miguel de Cervantes • 5. Biblioteca americana • 6. Biblioteca infantil y juvenil • 7.Ciberoteca • 8. Wikisource • 9. La Biblio • 10.Biblioteca Digital Ciudad Seva • 11. Biblioteca Virtual Biblopía • 12. Bibliotecas Virtuales • 13.Cibera • 14. Red de Bibliotecas del CSIC
  • 6. HOJA DE RUTA • OBJETIVOS • Que los niños de 1, 2, 3 y 4 de primaria tengan un acercamiento con la tecnología desde pequeños lo que los convierta en nativos digitales, apoyándolos en el mejor uso de los recursos con los que cuentan. • Que los niños de 5 y 6 de primaria refuercen sus conocimientos y sean capaces de realizar proyectos, buscando información adecuada y puedan diseminarla en su comunidad educativa y con otras escuelas.
  • 7. GRUPOS DE INTERES • Los niños de primaria de 1º a 6º grado, para que sea cotidiano su acercamiento a los recursos digitales. • Los Profesores que seria muy importante su capacitación constante en los temas de las TIC”s (tecnologías de información y comunicación) y de los REA (recursos educativos abiertos)
  • 8. PERSONAS INVOLUCRADAS • Todos, suena extraño pero debemos involucrarnos todos, interesar a los niños no solo los profesores con recursos digitales y multimedia, enseñando a los niños las nuevas tecnologías y sus usos, también los Papás, no quedarnos atrás y alfabetizarnos digitalmente para poder apoyarlos y orientarlos, saber también sobre los recursos que tenemos en internet , no quedarnos atrás. • Claro además de las autoridades competentes que deben trabajar porque realmente se cumplan los objetivos de llevar aulas de medios a las escuelas.
  • 9. RESULTADOS ESPERADOS • Que los niños tengan un mayor acercamiento a la tecnología • Que la sepan usar desde pequeños, pero no para solo videojuegos o chatear que también se vale, pero saber sacar provecho a los recursos para un mejor aprendizaje. • Que los niños aprovechen de la mejor manera los recursos con los que cuentan. • La capacitación constante de profesores.
  • 10. EVALUACIÓN • Es sumamente difícil llevar esto a la practica por varia razones: • Pobreza: no todas las personas tienen acceso a la tecnología y aunque se implementen programas que la llevaran a las escuelas, no siempre llegan, por falta de presupuesto para estar presente en todas las escuelas, la falta de recursos como accesibilidad a las comunidades o la falta de luz eléctrica. • Nativos digitales V/S inmigrantes digitales: Los Nativos Digitales están acostumbrados a recibir información a toda velocidad; pueden hacer varias tareas a la vez; prefieren los gráficos y las fotos al texto; adoran los juegos; requieren gratificación instantánea y premios frecuentes. Pero los Inmigrantes Digitales no aprecian estas nuevas habilidades, quieren que los jóvenes aprendan despacio, paso a paso, individual y, sobre todo, seriamente, entonces como enseñar a los niños de manera adecuada?
  • 11. • El trabajo debe ser multidisciplinario, donde todas las áreas se vena involucradas para lograr una excelencia en el aprendizaje, tomando ventaja y aprovechando las nuevas tecnologías disponibles .
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