PRIMERA SESIÒN DE APRENDIZAJE LIZ. XO 2011

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 28
 
  PLAN DE SESIÒN DE APRENDIZAJE 1. 2. Intención del aprendizaje: El rompecabezas en la laptop XO. Duración: 1 DÍA Fecha: 16– JULIO- 2011 Selección de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. ORGANIZADOR /ÀREA LOGICO MATEMATICA El rompecabezas CAPACIDAD Juegos de construcción de rompecabezas de imágenes en la laptop xo CONOCIMIENTO El rompecabezas ACTITUD Muestran interés por armar un rompecabezas de mas de 06 piezas en la laptop XO. INDICADOR Arma un rompecabezas en la laptop XO con s
Related documents
Share
Transcript
   PLAN DE SESIÒN DE APRENDIZAJE 1. Intención del aprendizaje : El rompecabezas en la laptop XO. 2. Duración :1 DÍA Fecha : 16– JULIO- 2011 Selección de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. ORGANIZADOR /ÀREACAPACIDADCONOCIMIENTOACTITUDINDICADORLOGICO MATEMATICAEl rompecabezasJuegos de construcción derompecabezas deimágenes en la laptop xoEl rompecabezasMuestran interés por armar un rompecabezas de masde 06 piezas en la laptopXO.Arma un rompecabezasen la laptop XO conseguridad y rapides DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIASMEDIOS YMATERIALES TIEMPO  Actividades permanentes de entradaIndicaciones acerca del uso de la laptop xp presentamos lasimágenes de losrompecabezas en lalaptop xo.20 Min Actividad de desarrollo de la unidad Despertando el interés: La profesora muestra una figura dividida Recuperación desaberes previos: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuántas piezas tiene? Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Cómo podríamos armar la figura dada?¿se podrá armar de mas piezas Presentación del tema: Completando el rompecabezas. De mas de 10 piezas Construcción del aprendizaje: Se entrega a cada niño (a) el laptop XO para que los armen la figura que de una aveen varias piezasUna vez armados los rompecabezas en cada niño (a) reconoce la figura. Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ¿Cómocompletamos el rompecabezas ,el rompecabezas? Indicación de los criterios de evaluación: Trabaja con atención  Aplicación de lo aprendido: Arma otros rompecabezas. Evaluación : Realizan la autoevaluación Metacognición : ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En quétuviste dificultad?  Aplicación de lo aprendido a una situación nueva: Realiza juegos dereforzamiento con rompecabezas demás de 10 piezas en la laptop xoJuegos rompecabezasde mas 06 piezasde imágenes laptopxoLaptop xo60 min10min INDICADOR  2345678910111213141516171819202122 Juegos de construcción derompecabezas de más de10 piezas de imágeneslaptop xo   PLAN DE SESIÒN DE APRENDIZAJE 3. Intención del aprendizaje : El rompecabezas en la laptop XO. 4. Duración :1 DÍA Fecha : 23– JULIO- 2011 Selección de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. ORGANIZADOR /ÀREACAPACIDADCONOCIMIENTOACTITUDINDICADORLOGICO MATEMATICAEl rompecabezasJuegos de construcción derompecabezas deimágenes en la laptop xoEl rompecabezasMuestran interés por armar un rompecabezas de masde 10 piezas en la laptopXO.Arma un rompecabezasen la laptop XO conseguridad y rapides DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIASMEDIOS YMATERIALES TIEMPO  Actividades permanentes de entradaIndicaciones acerca del uso de la laptop xp presentamos lasimágenes de losrompecabezas en lalaptop xo.20 Min Actividad de desarrollo de la unidad Despertando el interés: La profesora muestra una figura dividida Recuperación desaberes previos: ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cuántas piezas tiene? Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Cómo podríamos armar la figura dada?¿se podrá armar de mas piezas Presentación del tema: Completando el rompecabezas. De mas de 10 piezas Construcción del aprendizaje: Se entrega a cada niño (a) el laptop XO para que los armen la figura que de una aveen varias piezasUna vez armados los rompecabezas en cada niño (a) reconoce la figura. Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ¿Cómocompletamos el rompecabezas ,el rompecabezas? Indicación de los criterios de evaluación: Trabaja con atención  Aplicación de lo aprendido: Arma otros rompecabezas. Evaluación : Realizan la autoevaluación Metacognición : ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En quétuviste dificultad?  Aplicación de lo aprendido a una situación nueva: Realiza juegos dereforzamiento con rompecabezas demás de 10 piezas en la laptop xoJuegos rompecabezasde mas 10 piezasde imágenes laptopxoLaptop xo60 min10min INDICADOR  2345678910111213141516171819202122 Juegos de construcción derompecabezas de más de10 piezas de imágeneslaptop xo   PLAN DE SESIÒN DE APRENDIZAJE 5. Intención del aprendizaje : El rompecabezas en la laptop XO. 6. Duración :1 DÍA Fecha : 19– agosto - 2011 Selección de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. ORGANIZADOR /ÀREACAPACIDADCONOCIMIENTOACTITUDINDICADORCOMUNICACIÓNMemoria con sonidosmusicalesJuegos de construcción dememoria con sonidos demúsica imágenes en lalaptop xoEl juegos de memoriaMuestran interés por reconocer los diferentessonidos de losinstrumentos musicalesen la laptop XO.Busca los diferentessonidos de losinstrumentos musicaleslaptop XO sin equivocarse DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIASMEDIOS YMATERIALES TIEMPO  Actividades permanentes de entradaIndicaciones acerca del uso de la laptop xp presentamos lasimágenes de los juegos de memoriacon sonidos deinstrumentosmusicales en la laptop xo.20 Min Actividad de desarrollo de la unidad Despertando el interés: La profesora muestra un cuadro de doble entrada en lademuestra a los niños como ubicarcar las instrumentos musicales pos su sonidoque faltan en el cuadro . Recuperación de saberes previos: ¿Qué es? ¿Para quésirve? ¿Cuántas figuras tiene? Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Cómo podríamos ubicar las fuguras quefaltan al cuadro dado ? ¿se podrá Presentación del tema: Completando el cuadro de doble entrada con sonidos defiguras de instrumentos musicales Construcción del aprendizaje: Se entrega a cada niño (a) el laptop XO para que ubique las figuras deinstrumentos musicales faltantesUna vez armados cada niño (a) dice lo que hizo para poder armar . y que sonidotiene cada uno de los instrumentos musicales Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ¿Cómocompletamos el el cuadro ? Indicación de los criterios de evaluación: Trabaja con atención  Aplicación de lo aprendido: Arma otros cuadros de doble entrada con otras figuras Evaluación : Realizan la autoevaluación Metacognición : ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En quétuviste dificultad?  Aplicación de lo aprendido a una situación nueva: Realiza juegos dereforzamiento con cuadros de doble entrada con diferentes figuras en la laptopxo  juegos de memoriaen la laptop xo.Laptop xo60 min10min INDICADOR  2345678910111213141516171819202122 Busca los diferentessonidos de losinstrumentos musicaleslaptop XO sin equivocarse   PLAN DE SESIÒN DE APRENDIZAJE 7. Intención del aprendizaje : El rompecabezas en la laptop XO. 8. Duración :1 DÍA Fecha : 26 – agosto - 2011 Selección de competencia, capacidades, indicadores, instrumentos. ORGANIZADOR /ÀREACAPACIDADCONOCIMIENTOACTITUDINDICADORCOMUNICACIÓNRealiza dibujos de lasvocalesRealiza dibujos de lasvocales para expresar sus experiencias en lalaptop xoLas vocalesGusta de compartir susproducciones con losdemás en la laptop XO.Dibuja las vocales en lalaptop XO libremente conseguridad y rapidez DESARROLLO DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIASMEDIOS YMATERIALES TIEMPO  Actividades permanentes de entradaIndicaciones acerca del uso de la laptop xp 20 Min Actividad de desarrollo de la unidad Despertando el interés: La profesora una lámina sobre las vocales a,e,i,o y u Recuperación de saberes previos: ¿Qué representa lo mostrando? ¿Cómo sellama cada uno de ellos ? ¿Podríamos repetir las vocales? Planteamiento del conflicto cognitivo: ¿Cómo podríamos hacer las figura dadas?¿se podrá dibujar ? Presentación del tema: dibujamos las vocales en el xo Construcción del aprendizaje: Se entrega a cada niño (a) el laptop XO para que dibujen las vocalesUna vez dibujado las vocales cada niño (a) reconoce la vocal . Confrontación de los saberes previos con el nuevo aprendizaje: ¿Cómodibujamos las vocales? Indicación de los criterios de evaluación: Trabaja con atención y creatividad  Aplicación de lo aprendido : dibuja con facilidad las vocales Evaluación : Realizan la autoevaluación Metacognición : ¿qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿En quétuviste dificultad?  Aplicación de lo aprendido a una situación nueva: Realiza juegos dereforzamiento con las vocales en la laptop xoLaptop xo programade paintLaptop xo60 min10min INDICADOR  2345678910111213141516171819202122 Dibuja las vocales en lalaptop XO libremente conseguridad y rapidez
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks