Pedagogía como sustento de la Didáctica

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  La Pedagogía como sustento de la Didáctica La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada Texto adaptado por: Amada Cynthia Gasca Zacarías La Pedagogía se define como la teoría y disciplina que se ocupa tanto de la educación como de la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar ambos procesos, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología, la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, ent
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    La Pedagogía como sustento de la Didáctica La Didáctica: disciplina pedagógica aplicada   Texto adaptado por: Amada Cynthia Gasca Zacarías La Pedagogía se define como la teoría y disciplina que se ocupa tanto de laeducacióncomo de laenseñanza.Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar ambos procesos, aprovechando lasaportaciones e influencias de diversas ciencias, como lapsicología,lasociología,laantropología,lafilosofía,lahistoriay lamedicina,entre otras La Pedagogía trabaja a tres niveles, como se muestra en la siguiente imagen:Como se puede observar, la Didáctica se encuentra en el segundo nivel de laPedagogía. Se define a la Didáctica como una disciplina caracterizada por sufinalidad formativa, así como por la aportación de los modelos, enfoques yvalores intelectuales adecuados para organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere  : enseñar y discere  :aprender, corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado quelas actividades de enseñar y aprender reclaman la interacción entre los agentesque las realizan.Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el docente es quienenseña, y también quien más aprende en este proceso. Por su parte, eldiscente refiere al Sujeto que aprende, capaz de aprovechar una enseñanza decalidad para comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíosde un mundo en permanente cambio.El estudio de la Didáctica es de suma importancia, pues amplía el saberpedagógico y psicopedagógico al aportar los modelos socio-comunicativos ylas teorías que explican las acciones entre el docente y el discente, ofreciendola interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua delproceso de enseñanza-aprendizaje. Niveles de laPedagogíaNivel teórico-formalPrincipiospedagógicosFormaciónhumanaEducaciónModeloPedagógicoInteractividadInstrumentaciónDidácticaDidácticaConceptospedagógicosAplicaciónEstrategiaseducativasAprendizaje    La Pedagogía como sustento de la Didáctica La Didáctica requiere un gran esfuerzoreflexivo-comprensivo para la elaboración demodelos teóricos-aplicados que posibiliten lamejor interpretación de la tarea del docente yde las expectativas e intereses de losestudiantes. Ésta es una disciplina con unagran proyección práctica, ligada a losproblemas concretos de docentes yestudiantes, que responde a las siguientesinterrogantes: ¿Para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesionalnecesita el Profesorado? ¿Quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden? ¿Qué habremos de enseñar y qué implica la actualización delsaber?La respuesta a dichas interrogantes nos lleva a la selección y diseño de losmedios formativos que mejor respondan a la temática que se desea abordar yel contexto, valorando la calidad tanto del proceso como de los resultadosformativos.La Didáctica es entonces una disciplina que se desarrolla mediante la selecciónde los problemas representativos de la vida educativa en las aulas, centro ycomunidades.La Didáctica es ladisciplina o tratadoriguroso de estudio yfundamentación de laactividad de enseñanzaen cuanto propicia elaprendizaje formativode los estudiantes enlos más diversoscontextos  
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