LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL

Please download to get full document.

View again

of 140
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 18
 
  LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL, EN NIÑOS PREESCOLARES, MEDIANTE EL APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓN DESDE LA PSICOTERAPIA ERICKSONIANA Psicóloga. Sanry Teresita Marrufo Corrales Maestra en Hipnosis Ericksoniana Mérida Yucatán, México. 2010 1 RESUMEN La presente investigación se enfocó en demostrar si las técnicas de psicoterapia Ericksoniana resultan de utilidad para la prevención del abuso sexual infantil desde el aula escolar. Para lo anterior, se revisaron las variables
Related documents
Share
Transcript
  1 LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL,EN NIÑOS PREESCOLARES, MEDIANTE ELAPRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS DE PROTECCIÓNDESDE LA PSICOTERAPIA ERICKSONIANA Psicóloga. Sanry Teresita Marrufo Corrales Maestra en Hipnosis Ericksoniana  Mérida Yucatán, México. 2010  2 RESUMEN La presente investigación se enfocó en demostrar si las técnicas de psicoterapiaEricksoniana resultan de utilidad para la prevención del abuso sexual infantildesde el aula escolar. Para lo anterior, se revisaron las variables relativas a estetema, que son: La prevención del abuso sexual infantil, los niños preescolares, elaprendizaje de estrategias de protección y la psicoterapia Ericksoniana. Lainvestigación fue de naturaleza cualitativa, basada en evidencia, exploratoria yprospectiva, y narra el desarrollo completo del Modelo de Utilización de TécnicasEricksonianas para la prevención del abuso sexual, en niños preescolares, que sedesarrolló en un Jardín de Niños de la ciudad de Mérida Yucatán. El trabajorealizado demostró que las técnicas Ericksonianas ofrecen una alternativa viablepara la prevención a través del aprendizaje de estrategias de protección, dado quefacilita el abordaje del tema desde un enfoque sistémico e indirecto que involucraa la los maestros, a los niños y a los padres de familia, mejorando las líneas decomunicación entre todos. Rompe el mito de que es un tema difícil de trabajar yfacilita el diálogo entre padres e hijos. El trabajo con estados amplificados deconciencia, y el uso de metáforas incluidas a modo de cuentos infantiles queacompañan al juego, proponen un concepto novedoso en materia de criterios deidentificación de situaciones de violencia sexual que permitan, de maneraprotegida, la canalización con expertos en la intervención de abuso sexual y/ocasos de violación infantil. Cuidando la confianza, y derechos humanos del sujetoidentificado. Asimismo, incorpora un taller vinculado a la currícula de laseducadoras y educadores, que no representa un trabajo adicional, sino unasituación didáctica diseñada de acuerdo al programa oficial, PEP 2004.  3 ÍNDICE GENERAL Contenido páginaRESUMEN 2INTRODUCCIÓN 6Capítulo 1. Antecedentes91.1 Abuso sexual infantil 91.1.1 La víctima o agredido   111.1.2 Victimario/ o agresor/a121.1.3 Factores culturales que favorecen la victimización   131.2. Los niños y las niñas preescolares161.2.1 Características de los niños Preescolares que facilitan elabuso sexual infantil.171.2.2 Características de los niños Preescolares que facilitan laprevención del abuso sexual infantil   181.2.3 Desarrollo Psicosexual infantil181.2.4 La imagen corporal, o representación del cuerpo en losniños de edad preescolar, y el juego sexual infantil   191.3 El aprendizaje de estrategias de protección. Un derecho delos niños y las niñas   191.4 La Psicoterapia Ericksoniana.231.4.1 Epistemología de la Psicoterapia Ericksoniana.   231.4.3 Aportaciones del Centro Ericksoniano de México.241.4.4 La Psicoterapia Ericksoniana aplicada a niños como24  4 herramienta educativa en la prevención del abuso sexual infantil.   Capítulo II. Marco Teórico 26Capítulo III. Metodología3.1 Planteamiento del problema293.2 Tipo de investigación   313.3 Sujetos 313.4 Escenario   323.4 Variables   323.6 Instrumentos   323.7 Diseño de investigación   343.8 Estudios detectados para la investigación   403.8.1 Investigaciones antecedentes   40Capítulo IV. Resultados 47Conclusiones 92Discusión 94Aportaciones 101Sugerencias para futuras investigaciones 103Bibliografía 104Anexo A Taller para niños de educación preescolar   111Anexo B Bitácora de trabajo   116Anexo C Cuestionario pre test  – re test para niños   117
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks