Elster - Explicación

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
 7
 
  veremos, el problema puede reformularse para convertir la explicacion por las consecuencias en un concepto valedero. En las ciencias biologicas, la explicacion evolucionista es un ejemplo de ello. En las ciencias sociales, sin embargo, los ejemplos eficaces de este tipo de explicacion son pocos y estan alejados entre si. EI ejemplo de la rivalidad de sangre no es, definirivarnente, uno de ellos. Las ciencias naturales, en especial la fisica y la quirnica, proponen explicaciones basadas en leyes;
Related documents
Share
Transcript
  veremos, el problemapuedereformularseparaconvertirlaexplicacionporlasconsecuenciasenunconceptovaledero.Enlascienciasbiologicas,laexplicacionevolucionistaesunejemplodeello.Enlascienciassociales,sinembargo,losejemploseficacesdeestetipodeexplicacionsonpocosyestanalejadosentresi.EIejemplodelarivalidaddesangrenoes,defi-nirivarnente,unodeellos.Lascienciasnaturales,enespeciallafisicaylaquirnica,proponen explicacionesbasadasenleyes; lasleyessonproposicionesgeneralesquenospermiteninferirlaverdaddeunenunciadodelaverdaddeotroan-terioren eI tiernpo.Detalmodo,cuandoconocemoslasposicionesylavelocidaddelosplanetasenunmomentodeterminado,lasleyesdelmovirnientoplanetarionosperrnitendeducirypredecirsusposicionesencualquiermomentoulterior.Estetipodeexplicaciones determinista: dadoslosantecedentes,soloesposibleunconsecuente.Enmateriadeestetipodeexplicacionesbasadasenleyes,lascienciassocialesofrecenpocoynada.Larelacionentre explanans y explanandum noesdeunoaunoodemuchosauno,sinodeunoamuchos 0 demuchosamuchos.Nume-rososespecialistasencienciassocialestratandemodelizaresarelacionmediante el usodernetodos estadisticos. Sinembargo,lasexplicacionesestadisricassonincompletasdeparsf,dadoque,enultimainstancia,tie-nenquefundarseenintuicionessobre mecanismos causalesverosimiles. 24 Capitulo1 Explicaci6n Explicacion:generalLaprincipaltareadelascienciassocialesesexplicarlosfenorne-nossociales.Noeslaiinicasinolamasimportante,latareaalacuallasdernasestansubardinadas 0 delacualdependen.EItipobasicode explanandum esun suceso. Explicarloesdarrazondeporquesucedi6,mencionandocomocausaun sucesoanterior. Asi,podemosexplicarlavictoriadeRonaldReaganenlase1eccionespresidencialesde1980porelfracasadointentodeJimmyCarterderescataralosrehenesestadouni-densesenIran.'PodriarnosasimismoexplicarelestallidodelaSegundaGuerraMundialconreferenciaaunmimerocualquieradeotrossucesos,desde eI PactodeMunichhastalafirmadelTratadodeVersalles.Sibienenamboscasoslaestructurafinadelaexplicaci6ncausalseraobviamen-temascompleja,losejemploscitadosencarnanelpatrondeexplicacionbasadaen dossucesos ocurridosunotrasotro [suceso-suceso]. Enunatradici6nquetienesuorigenenDavidHume,suelehacersereferenciaaelcomoelmodelodela«boladebillar».Unsuceso,labolaAquegolpealabolaB,eslacausade (y conelloexplica)otrosuceso,asaber,[apuestaenmovimientodelabolaB.QuienesestanIamiliarizadosconeltipocaracteristicodeexplica-ciondelascienciassocialestalveznoreconozcanesepatron 0 no 10 considerencomoprivilegiado.Deunamanera U otra,losespecialistasencienciassocialestiendenahacermashincapieenlos hechos, 0 estados 1 Paraanticiparnosaunadistincionanalizadamasadelante,sernlemosqueCarterno omitio [fail! intentar, sinoque intento y fracas6[failed]. Unanoaccioncomolaomisi6ndeunintentonopuedetenereficaciacausal,exceptoen eI sentidoindirectodeque,silosotrosperciben 0 infierenqueelagenteomiteactuar,talvezemprendanaccionesquede 10 contrarionoemprenderfan. 25  decasas,queenlossucesos.Laoracion {{A lasnuevedelamananalarutaestabaresbaladizaenunciaunhecho.Laoracion{{Alasnuevedelamananael autornovil sesali6dela ruta- enunciaunsuceso.Como 10 sugiereesteejemplosimple,sepodriarecurriralmodelode hecho-suceso paraexplicarunaccidente.?Alainversa,podriaapelarsealmodelode suceso-hecho para explicar unestadodeterminadode cosas, comoocurrecuandoafirmamosqueelataquealWorldTradeCenteren 2001 explicaelmiedogeneralizadodemuchosestadounidenses.Paraterminar,lasexplicacionesconvencionalesdelascienciassocialestienenconfrecuenciaunpatronde becbo-hecbo. Tomemosunejemploalazar:sehasostenidoqueelniveldeeducaciondelasmujeresexplicaelingresopercapitaenelmundoenviasdedesarrollo.Consideremoslaexplicaci6ndeunhechoenparticular,elqueel65%delosestadounidensesapoyen 0 diganapoyarlapenade muerte.v Enprincipio,esteproblemapuedereformularseenterrninosdesucesos:(como hanllegado estosestadounidenses aapoyar lapenademuerte?(Cualesfueronlossucesosformativos,interaccionesconlospadres,lospares 0 losdocentes,queprovocaronlaapariciondeesaactitud?Enlapractica,losespecialistasencienciassocialesnosueleninteresarseenlacuesti6n.Envezdeprocurarexplicarunaestadisticaenbrutodeestetipo,quierenentenderlos cambios enlasactitudesa 10 largodeltiempo 0 las diferencias deactitudesatravesdelaspoblaciones.Laraz6nes,talvez,queelhechoenbrutonolesparecemuyinformativo.Sisepreguntasiel65%esmucho 0 poco,lareplicaobviaes:«2encornparacionconque?»Encomparaci6nconlasactitudesdelosestadounidensesalrededorde 1990, cuandoaproximadamenteel80%estabaafavordelapenacapital,esunnurnerobajo.Encornparacionconlasactitudespreponderantesenalgunospaiseseuropeos,esunnumeroalto.Losestudios longitudinales consideranlasvariacionesa 10 largodeltiempoenlavariabledependiente.Losestudios transversales con-sideranlasvariacioriesatravesdepoblaciones.Enunoyotrocaso,el explanandum setransforma.Envezdetratardeexplicarelfenorneno«en y pOI' S1 rnismo»,tratamosdeexplicarcomovariaen el tiempo 0 elespacio.Elexitodeunaexplicacionsemideenparteporlaproporciondela«varianza-(unamedidatecnicadevariaci6n)quepuedeexplicar. Un exito completoexplicariatodaslasvariacionesobservadas.Enunestudiotransversalnacionalpodriarnoscomprobar,porejemplo,queelporcentajedeindividuosfavorablesalapenademuerreesestrictamenteproporcionalalacantidaddehomicidioscadacienmilhabitantes.Sibienestedescubrimientonodaria ninguna explicaci6ndelosnurnerosabsolu-tos,siofreceriaunaexplicaci6n perfecta deladiferenciaentreellos.>Enlapractica,desdeluego,elexitoperfectonuncasealcanza,perodaigual.Lasexplicacionesdelavarianzanodicennadasobreel explanandum «en y porsirnismo».Puedetomarseunejemplodelestudiodelcomportamientodelosvo-tantes.Comoveremosmasadelante(enelCapitulo 12), noresultaclaroporquelosciudadanossemolestanenvotarenlaseleccionesnacionales,cuandoesmoralmenteindudablequeunsolovotonosignificaradiferen-ciaalguna.PeseaelIo,unporcentajesustancialdelelectoradoconcurreavotareldiadeloscomicios.2Porquesetomanlamolestiadehacerlo?Envezdeintentarresolveresremisterio,lossoci6logosernpiricossuelenabordarunacuesti6ndiferente:(porquevarialaconcurrenciaendistintaselecciones?Unahip6tesissubrayalaprobabilidaddequelosvo-tantestiendanaabstenersedeconcurrircuandoeltiempoesinclemente,porquelalIuvia 0 elfriohacenqueseamasatractivoquedarseencasa.Silosdatosconvalidanestahipotesis,como 10 indicalalineaCenlaFigura 1.1., podriaafirmarsequesehaexplicado(almenosenparte)lavarianzaenlaconcurrenciaalasurnas.Sinembargo,conellonosehabriapropuesto ninguna explicaciondeporquelalineaCintersecaelejeverti-calenPynoenQ 0 enR.Escomosiunotomaraelprimerdecimalcomoyadadoyseconcentraraenexplicarelsegundo.Alosefectospredictivos,conesoquizaseasuficiente.Peroalosefectosexplicativos,esinsuficiente.El«sucesoen brutal) deque el 45% 0 masdelelectoradoconcurrehabi-tualmenteavotar es interesante,y.clarriaporunaexplicaci6n. 2Otradesusilustracioneseslaconcurrenciadelosvotantesalasurnas,gueseanalizamasadelante.3Lasrespuestasfluctuan.Adernas,lacantidaddegenrequeapoyalapenadernuerteparalosasesinatosdisminuyedemaneradrasricacuandosemencionacomoalternativalaprisionperperuasinposibilidaddelibertadbajopalabra. 4 Comodicenavecesloseconomistas,sololesinteresa 10 quepasa enelmargen».5Estrictamentehablando,lacadenacausalpodriaencaminarseenelotrosentido,delasactitudesalaconducra,peroenestecasolahiporesisnoesverosirnil. 26 27  % deconcurrencia D E estadodeltiem 0 muymalomuybueno FIGURA1.1 Elprocedimientoideal,enunaperspectivadesuceso-suceso,seria el siguiente.Considerensedoselecciones,AyB.ParacadaunadeelIas,identiflquenselossucesosquecausanqueunporcentajedadodelosvo-tantesconcurraalasurnas.UnavezquehemosexplicadodetalmodolaconcurrenciaalaeleccionAylaconcurrenciaalaeleccionB,laexpli-caciondeladiferencia(silahay)sededuceautomaticamente,comounsubproducto.Comounbeneficioadicional,talvezpodriarnosexplicartarnbiensiconcurrenciasidenticasenAyBsonaccidentales,estoes,de-bidasadiferenciasquesecompensanexactamenteunaaotra, 0 no.Enlapractica,esteprocedimientopodrfaserdemasiadoexigente.Losdatosolasteoriasdisponiblesquizanonospermitirianexplicarlosfenomenos«enyporsfrnismos».Deberiarnossaber,sinembargo,quesirecurrimosaexplicacionesdelavarianza,nosembarcamosenunapracticaexplicativaquenoeslamejoropcion.Aveces,losespecialistasencienciassocialestratandeexplicar no sucesos. 2Porquemuchagenteomitereclamarbeneficiossocialessitienederechoaellos?2Porquenadiellarnoalapoliciaen el casodeKittyGenovese? Siconsideramoslaprimerapregunta,laexplicacion 6 EI27demarzode1964,enQueens,NuevaYork,treintayochociudadanosres-petablesyrespetuososdelaleyobservarondurantemasdemediahoracomounasesinomerodeaba y apuiialabaaunamujerentresataquesseparadosocurridosenKewGardens.Endosocasiones,susconversaciones y elsubitoresplandordelaslucesdesusdormitoriosinterrumpieronalhombre y 10 hicieronmarcharseatemorizado.EIatacanteregresodos 28podriaserquelosindividuosencuestion deciden IlO reclamarsusbe-neficiosdebidoaltemoraserestigmatizados0apreocupacionesporsuautoestirna.Comolatomadeunadecision es unsuceso,esapodriaserunaexplicacionplenamentesatisfactoria.SifaJlara,losespecialistasencienciassocialesobservarianunavezmaslas diferencias entrequienestienenderechoalosbeneficiosylosreclamanyquienes,apesardedis-frutardeesemismoderecho,no 10 ejercen.Supongamosquelaunicadiferenciaesquelosultirnosnosabenque10tienen.Comoexplicacion,estaesutiIperoinsuficiente.Parairmasalia,rendriamosqueexplicar par que algunosindividuosconderechosdescoriocenquelostienen.Lacomprobaciondeque,porseranalfabetos,nopuedenleerlascartasquelesinformandesusderechostambienseriautil,peroinsuficiente.Enalgunpuntodelaregresionexplicativa,debemos 0 bienllegaraunsucesopositivo,porejemplounadecisionconscientedenoaprenderaleeryescribir 0 unadecisionconscientedelosfuncionariosderetenerinformacion, 0 bienacudiraquienesprocuranobtenerlosbeneficiosalosqueestanautorizados.Unavezexplicadoelcornportamientodeestosultimos,laexplicaciondepOIquelosotrosomitenreclamarsubeneficiosurgiracomounsubproducto.CuandoconsideramoselcasodeKittyGenovese, vernos quenohayvariaciondelaconductaquedebaexplicarse,dadoque nadie llamaalapolicia.Lasdescripcionesdelcasoserialanquevariosdelosobser-vadores decidieron nollamar.Desde el puntadevistadelascausasproxirnas,estoproporcionaunaexplicacionplenamentesatisfactoria,aunquetalvezqueramosconocerlasrazonesdeesadecision.2Notele-fonearonporquetemian«verseinvolucrados»aporquecadaunodelosobservadoressupusoquealgunotroHamadaalapolicia(<<Demasiadospastorespocovigilan»)?Sinembargo,algunosdeellos,alparecer,nisiquierapensaronenhaceresellamado.Unhombre y sumujerob-servaronelepisodiocomosifueraunespectaculo,mientrasqueotrohombredijoqueestabacansado y sefuealacarna,Paraexplicarporquenotuvieronunareaccionmasvigorosa,podriamosaludiralasu-perficialidaddesussentimientos,peroesotambienseriadarrazondeun explanandum negativopormediodeun explanans negative.Sucomportamiento,unavezmas,s610puedeexplicarsecomounsubpro-ducto 0 unresiduo.Sicontamoscanunaexplicacionsatisfactoriadeporquealgunosindividuospensaronenllarnaralapolicia,auncuando veces,detectiialarnujer y volvioaapuiialarla.Niunasolapersonatelefoneoala pohcia durantelosataques;unresrigollamoluegodequelamujerrnuriera. 29  endefinitivahayandecididonohacerlo,tendremoslaunicaexplicacionqueprobablementeencontremosdeporquealgunosotrosnisiquieraconsiderarollesaposibilidad.EnelrestodelIibrosuavizareconfrecuenciaesteenfoquepuristaorigoristade 10 quedebetomarsecomoun explanandum pertinenteyunaexplicacionapropiada.Lainsistenciaenlasexplicacionescentra-dasensucesosseasemejaunpocoalprincipiodelindividualismome-todol6gico,queesotradelaspremisasdeestevolumen.Enprincipio,enlascienciassocialeslasexplicacionesdeberianreferirseunicamentealosindividuos y susacciones.Enlapractica,losespecialistassuelenreferirseaenridadessupraindividualescomolasfarnilias,lasempresasolasnaciones,seacomoun atajo inocuo 0 comoun enfoquenoideal quesehanvistaobligadosaadoptarporfaltadedatos 0 teoriasbienpulidas.Estasdosjustificacionestarnbiensonvalidasparaelusodehechoscomo explananda 0 explanantia, paralasexplicacionesdelavarianza y nodelosIenomenos«enyporsimismos- y paraelana-lisisde explananda negativos(nosucesos 0 nohechos).EIobjetodeladiscusionprecedentenoesinduciralosespecialistasencienciassocialesaadoptarcriteriosirnitiles 0 imposibles,sinosostenerque,enelnivelde ]05 primerosprincipios,elenfoquebasadoenlossucesosesintrinsecamentesuperior.Silosestudiosostienenpresenteesehecho,quizapuedan,almenosenalgunasocasiones,darconmejores y masfructfferasexplicaciones.Esposiblequeavecesqueramosexplicarunsuceso(0,mejor,unpatrondesucesos)porsusconsecuenciasynoporsuscausas.Nomerefieroalaexplicaci6nporlasconsecuencias intencionales, dadoquelasintencionesexistenconanterioridadalaselecciones 0 accionesqueexplican.Laideaesmasbienquelossucesospuedenexplicarseporsusconsecuencias reales: demanerahabitual,susconsecuencias bene-ficiosas paraalguien 0 algo.Comounacausadebeprecederasuefecto,estaideaquizaparezcaincompatibleconlaexplicaci6ncausal.Noobstante,estatarnbienpuedeadoptarlaformadelaexplicaci6nporlasconsecuencias,sidesdeestasultimashayunavueltaarrashastasuscausas.Enuninicio,unninotalvezlIoresimplementeporquesientedolor,perosieillantotarnbiendespiertalaatenciondesuspadres,aquelquizasempieceaIlorarantesde 10 que 10 hariaenotrascircuns-rancias.EnelCapitulo16 y enelCapitulo17sostengoqueestetipodeexplicaci6nesuntantomarginalenelestudiodelcomportamientohurnano.Enlamayorpartedellibromeocuparedelavariedadsimpledelaexplicacioncausal,enlacualel explanans -quepuedeincluir30creenciaseintencionesorientadashaciaelfuturo-esprevioalaapa-rici6ndel explanandum,' Adernasdelaformaplenamenterespetabledelaexplicaci6nfun-cionalqueseapoyaenmecanismosespecificosderealirnentacion,hayforrnasmenosprestigiosasqueselimirana sefia larlaproducci6ndeconsecuenciasquesonbeneficiosasenalgunaspecto, y luego,sinmasargumentos,suponenqueestasbastanparaexplicar el comportamientoquelascausa.Cuandoel explanandum esun rasgo distintiuo, comounaunicaacci6n 0 suceso,estetipodeexplicaci6nfracasapormotivospu-ramentemetafisicos.Paratomarunejemplodelabiologia,nopodemosexplicarlaaparici6ndeunamutacionneutra 0 nocivasefialandoquefuelacondici6nnecesariadeotra,estadecaracterventajoso.Cuando el explanandum esun tipo, comounpatr6ndecomportamientorecu-rrente,puedeser 0 novalido.Sinembargo,mientrasno 10 respaldeunmecanismoespecificoderealirnentacion,debemostrararlocomosifuerainvalido,Losantropologoshansostenido,porejemplo,quelaconductavengativatienediversostiposdeconsecuenciasbeneficiosas,quevandes-deelcontroldernograficohastalaimposici6ndescentralizadadenormas.(EnelCapitulo22seenconrraranmuchosotrosejemplos.)Suponiendoqueesosbeneficiosseproduzcanefectivamente,podriaser,detodos rno- dos,queexistieranporaccidente.Paramostrarquesurgendemaneranoaccidental,esdecir,quesostienenlaconductavengativaqueloscausa,esindispensableladernostraciondeunmecanismoderealimentacion.Yauncuandosepropongaunodeesosrnecanismos,Iaaparicioninicialdel explanandum debetenersuorigenenalgunaotracosa.LaestructuradelasexplicacionesQuerriahacerahoraunadescripcionmasdetalladadelaexplicacionenlascienciassociales (y, hastaciertopunto,enunmarcomasgeneral).EIprimerpasoesfacildeignorar:antesdetratardeexplicarunhechoounsuceso,tenemosqueestablecerqueelhecho es unhecho 0 que eI sucesosehaproducidoefectivamente.Segunescribi6Montaigne:«Veodeordinarioqueloshombres,enloshechosqueseIespresentan,prefierenocuparsedebuscarlarazonquedebuscarlaverdad.[... J Pasanporenci- 7Aalgunosefecros,acasoseautildistinguirentreexplicacioncscausales,inrenciona-les y funcionales.Lafisieas610sevalede 13 explicaci6ncausal; 13 biologratarnbienadmirelaexplicaci6nfuneional; y lascienciassocialesagreganalasdosanterioreslaexplicaci6nintencional.Sinembargo,enelnivelmasfundamentaltodaslasexpiicaeionessoncausales. 31
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks