CÓMO MULTIPLICAR LA MEMORIA DE TU BEBE

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  CÓMO MULTIPLICAR LA INTELIGENCIA DE SU BEBÉ INTRODUCCIÓN: ã Resumen de el libro “cómo multiplicar la inteligencia de su bebé” ã Enfoque teórico sobre la inteligencia. ã Características de los programas de estimulación. -Principios metodológicos. -Materiales. -Espacio. -Tiempo. ã Realización de una programación semanal. ã Actividades de resolución de problemas. ã Objetivos de área. ã Mi opinión personal. R E S U M E N 1. LA REVOLUCIÓN PACIFICA. La importancia de enseñar a los niños desde su naci
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  CÓMO MULTIPLICAR LAINTELIGENCIA DE SUBEBÉ INTRODUCCIÓN: ã Resumen de el libro “cómo multiplicar la inteligencia de su bebé” ã Enfoque teórico sobre la inteligencia. ã Características de los programas de estimulación.-Principios metodológicos.-Materiales.-Espacio.-Tiempo. ã Realización de una programación semanal. ã Actividades de resolución de problemas. ã Objetivos de área. ã Mi opinión personal. RESUMEN1.LA REVOLUCIÓN PACIFICA. La importancia de enseñar a los niños desde su nacimiento hasta los 6años, algo que comenzó hace un cuarto de siglo aproximadamente. 2.LA NATURALEZA DE LOS MITOS. Los mitos son absurdos y repercuten en la sociedad. 3.LA GÉNESIS DEL GENIO. Todos somos parte del Homo Sapien y hemos heredado sus genes, loscuales al nacer nos posibilitan ser unos genios.  4.SER INTELIGENTES ES BUENO Y NO MALO.  No se debe tener miedo de hacer más inteligentes a los bebés sino quese debe aprovechar su capacidad de aprendizaje. 5.HERENCIA, ENTORNO E INTELIGENCIA. Si bien la herencia influye en la conducta de cada uno de nosotros, no sedebe olvidar que el entorno es seguramente lo que más peso tiene ennuestra forma de ser. 6.EL HOMO SAPIENS UN DON DE GENES. Si desde el Homo Sapien hemos ido evolucionando, ¿Por qué no seguir evolucionando?Cada generación puedo ser superior a la anterior. 7.TODO LO QUE APRENDIO LEONARDO DA VINCI. Todos los niños al nacer están ansiosos por aprender, solo hay quemotivarlos y enseñarles. Esto es lo que ayudó a Leonardo Da Vinci. 8.TODOS LOS NIÑOS SON UNOS GENIOS DE LALINGÜÍSTICA. Un niño de 0-6 años puede aprender un idioma con una facilidadasombrosa, sin embargo a un adulto le cuesta un sacrificio. 9.DEL NACIMIENTO A LOS SEIS AÑOS. La capacidad de absorber datos es inversa a la edad. La capacidad deaprender durante los seis primeros años sube incansable, mientras lasabiduría va lentamente. 10.¿QUÉ SIGNIFICA REALMENTE COEFICIENTEINTELECTUAL? Medida de edad mental en relación con otras personas de la misma edad. No por obtener más puntuación en un texto de coeficiente intelectual se esmás inteligente ni a la inversa. 11.LA MOTIVACIÓN Y LOS EXAMENES. Los exámenes sirven para conocer lo que una persona sabe de algo. Lamotivación es conocer a una persona, apoyarla e incitarla para que hagas bien las cosas. 12. EL CEREBRO: ÚSELO O LO PERDERÁ.    El crecimiento físico de un niño va acompañado de su crecimiento cerebral,el niño que no desarrolla su cerebro va por debajo de la media en eldesarrollo físico.Los seres humanos tenemos seis funciones que nos diferencian del resto delos seres vivos:Inteligencia motriz.Inteligencia del lenguaje.Inteligencia manual.Inteligencia visual.Inteligencia auditiva.Inteligencia táctil. 13.NO HAY MEJORES PADRES QUE LAS MADRES… Y QUELOS PADRES. Ser madre es el oficio más antiguo del mundo, desde que el hombre eshombre las madres han sabido cuidar de sus hijos y hacerles evolucionar.Lo importante además de la cantidad de tiempo que una madre pasa con su bebé es la calidad de ese tiempo. 14.LOS GENIOS.  No hay demasiados, sino demasiados pocos. 15.EN QUÉ EMPLEAR TREINTA SEGUNDOS. En contestar las preguntas de su bebé diciéndole la verdad.Los datos que se van a dar al niño deben ser precisos, discretos y noambiguos.Materiales para pasar los datos a los niños:-Cartulinas de 28 por 28 cm.-En cada cartulina una imagen clara y concisa de lo que se pretendeenseñar. 16.CÓMO ENSEÑAR A SU BEBÉ. Lo primero es estar relajado y divertirse realizándolo.Responder siempre de forma sincera, concreta y con entusiasmo. No pasar las tarjetas si se esta cansado, bajo de animo o fuera de la vidarutinaria.Pasar las tarjetas con rapidez y con voz entusiasta. No aburrir al niño pasando las mismas tarjetas una y otra vez.Principios básicos: ã Empezar cuando el niño es pequeño. ã Estar alegre en todo momento. ã Respetar al niño y tener confianza en él. ã Enseñar cuando ambos están contentos.  ã Preparar un buen entorno. ã Dejarlo antes que quiera dejarlo él. ã Presentar frecuentemente nuevos materiales. ã Ser organizado y constante. ã  No examinar. ã Preparar con atención los materiales. ã Ley infalible: si tu te lo pasas bien el niño también. 17. COMÓ ENSEÑAR A LEER A SU BEBÉ. Materiales:-Cartulinas blancas de 10 por 60 cm.-Rotulador rojo.-Las letras deben ser de 7,5cm de altura estar en minúsculas y centradas,finalmente se harán de tamaño normal y en negro.Principios básicos de la buena enseñanza:1.Enseñar mientras el niño es pequeño.2.Estar siempre alegre.3.Tener confianza en el niño.4.No enseñar si no hay buen ambiente.5.Buen entorno de aprendizaje.6.Lo bueno si breve, dos veces bueno.7.Presentar con frecuencia nuevos materiales.8.Organización y constancia.9.No examinar al niño.10.Preparar con cuidado y por adelantado el material.11.Ley infalible: si tú lo pasas bien el niño también.Primer paso: Parejas sueltas.-Pasar las palabras unas tres veces al día.-Cada día añadir cinco palabras nuevas.-Al quinto día tiene un total de veinticinco tarjetas (5 grupos de 5 tarjetas)-A partir de aquí cada día se eliminara una de cada grupo y se añadirá ungrupo nuevo de 5 tarjetas.-Evitar enseñar dos palabras sucesivas que comiencen con la misma letra.-No aburrir al niño.-No pasar tarjetas antiguas.-No examinar.-Ejemplo de palabras:
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